Programación Didáctica LOMLOE Ciclo Completo 2026: Cambios Obligatorios en Oposiciones
La LOMLOE trajo cambios profundos al currículo educativo español en 2023, pero hay uno que está revolucionando las oposiciones de 2026: la programación didáctica debe abarcar un ciclo completo (1º-4º de ESO), no un curso individual. Si eres opositor a Profesor de Inglés de Secundaria, este cambio es crítico. Te explicamos qué significa, cómo adaptarte y qué errores debes evitar a toda costa.
- ¿Qué cambió con LOMLOE en la programación didáctica?
- Ciclo completo vs curso individual: diferencias clave
- Estructura de la programación de ciclo LOMLOE
- Adaptar tu programación al ciclo completo
- 3 errores críticos que cometen los opositores
- Evaluación en el tribunal de oposiciones
- Preguntas frecuentes
1. ¿Qué cambió con LOMLOE en la programación didáctica?
Hasta 2022, la programación didáctica era por curso individual. Con la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE), la norma es clara: "La programación didáctica debe ser de ciclo completo."
Esto significa que tu propuesta docente debe cubrir dos años académicos consecutivos de la etapa ESO. En la práctica, esto se traduce en las convocatorias de 2026 como un requisito obligatorio recogido en el BOE y en boletines autonómicos como la BOJA en Andalucía.
2. Ciclo completo vs curso individual: diferencias clave
| Aspecto | Antes (Por curso) | Ahora (Ciclo completo) |
|---|---|---|
| Alcance | 1 curso (ej: 1º ESO) | 2 cursos (ej: 1º-2º ESO) |
| UDs | 10-15 unidades anuales | 24-30 unidades en el ciclo |
| Exigencia | Conocimiento del curso | Visión de progresión y continuidad |
3. Estructura de la programación de ciclo LOMLOE
A. Análisis del contexto
Describe el centro y el alumnado del ciclo. Debe ser un análisis real que fundamente tus decisiones pedagógicas.
B. Competencias específicas y criterios de evaluación
Es vital mostrar la progresión del ciclo. No basta con listar criterios; hay que explicar cómo el alumno evoluciona de 1º a 2º (o de 3º a 4º).
C. Secuencia de unidades didácticas (UD)
El núcleo de tu programación. Debes incluir entre 12 y 15 unidades por año académico, asegurando que cada una esté vinculada a las situaciones de aprendizaje exigidas por la normativa actual.
4. 3 errores críticos que cometen los opositores
- Falta de progresión real: Presentar unidades idénticas para ambos años sin evolución pedagógica.
- Mezclar contenidos: Incluir saberes básicos de un ciclo superior en uno inferior, violando el currículo oficial.
- Ignorar las competencias clave: No mapear cómo cada unidad contribuye al perfil de salida del alumnado.
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